Post ředitelky školské instituce, aneb trochu jinak…

Úvodem se zmíním o pozici ředitelky s myšlenkou – vnášení zdravého socializačního procesu: Domnívám se, že je to uchopitelné téma, které je velmi podstatné v oblasti pedagogiky a řízení školy, i když si to příliš neuvědomujeme. Veškeré negativní chování je opisem chování těch druhých. Chování a jednání bude ovlivňovat funkčnost pedagogického týmu, ať už budete pracovat jako učitelka či ředitelka školské instituce. Dejme tedy...

Číst dále
Montessori vyučovací hodiny-nepodceňujte předškolní připravenost
Kvě10

Montessori vyučovací hodiny-nepodceňujte předškolní připravenost

Montessori poradna v Hejnicích vyučuje. Poradna se věnuje i předškolní připravenosti. Nabízí bohatý výběr pomůcek, které obohacují dětské myšlení. Vyučovací hodina trvá 45 minut a 15 minut tvoří diskuze. Rodič je na Montessori hodinu srdečně zván. Rodič poznává pedagogickou práci se svým dítětem a je tím inspirován k pochopení její...

Číst dále
Jak působí speciálně-pedagogická práce?-pohled na dětské čtení
Kvě04

Jak působí speciálně-pedagogická práce?-pohled na dětské čtení

V současné době se zjišťuje, že děti, žáci a studenti s nezájmem čtou a negativně se přispívá podceňováním dané podstaty čtení. Za jeden z hlavních úkolů speciálně-pedagogického odborníka se považuje pomáhat dětem. Dokázat najít cestu, ale především sám k sobě, ve které začíná vstup do všeobecné vzdělanosti vůbec. Poradna pracuje s dětmi individuálně, dle jejich individuality a právě proto je povinna mít takové pomůcky, které jsou...

Číst dále
Nová kniha Poradny Montessori v Hejnicích „Praxe inkluze v mateřské škole“
Dub03

Nová kniha Poradny Montessori v Hejnicích „Praxe inkluze v mateřské škole“

Kniha nabízí příjemné uvědomování si, jak můžeme čerpat jeden z druhého a zároveň si pomáhat. Více prozrazovat nebudu. Kniha bude k dispozici a prodeji – až ke konci dubna, na adrese poradny Montessori v Hejnicích, Hejnice 579, 463 62 či možné se osobně dohodnout – tel. číslo zní 776 613 337. Kniha je obrázková (metodická) a konkrétně ukazuje – jak pracovat s dětmi. Napsala Mgr. Pálová Helena,...

Číst dále
Článek z Hejnického zpravodaje 04/2016- „breptavost“
Pro18

Článek z Hejnického zpravodaje 04/2016- „breptavost“

Nepodceňujte rychlé tempo řeči, je to breptavost? V článku se pokusím vysvětlit projevy breptavosti a předložím konkrétní postup. S breptavostí u dětí se ve své praxi setkávám poměrně často. Rodičům je sdělena a většina z nich ji podceňuje. Domnívají se, že se napraví a vzrůstajícím věkem dítěte. Tuto větu považuji za klišé. Napraví, ale za určitých pravidel v přístupu k dítěti. Dítě má žít v řádu, ale v příjemném řádu – tedy s...

Číst dále
Dopis od speciální pedagožky
Lis10

Dopis od speciální pedagožky

Dopis od speciální pedagožky mamince osmiletého chlapce s autismem 1 Maminka autistického chlapce si stěžovala na jeho specifické i nespecifické projevy v chování a jednání (např. úzkostné stavy, vykřikování, strach z druhého, snížená úroveň sluchové pozornosti) ve vyučovacích hodinách, které znesnadňovaly jejich průběh. V textu nalezneme možná řešení jak tento současný stav chlapce s atypickým autismem zmírnit či odstranit....

Číst dále

Pin It on Pinterest