Krajský úřad Libereckého kraje obsadilo ve čtvrtek 10. května 149 členů žákovských parlamentů z 9 základních škol. Celou akci pořádaly školy ZŠ Raspenava a ZŠ Zákupy. Hlavním cílem bylo vzájemné propojení škol a inspirace. Na setkání zavítalo hned několik radních, kteří s dětmi probírali různá témata od finanční gramotnosti, přes kulturní možnosti pro děti v kraji až po výskyt vlků v našich lesích.

Program byl pestrý. Nejprve se děti dozvěděly od Veroniky Pevné z Centra pro demokratické učení, o. p. s. něco o tom, jak mohou propagovat projekty svých parlamentů a šířit tak příklady dobré praxe do svého okolí. Žáci si vyzkoušeli napsat krátkou zprávu o konferenci a natočit video o tom, jaké přínosy jim podobné setkávání přináší. Paní učitelky ze ZŠ Zákupy je seznámily s tím, jak může probíhat ideální schůzka žákovského parlamentu. Závěrečnou částí programu byla beseda s radními. Náměstek hejtmana Pavel Svoboda prověřil znalosti dětí ohledně finanční gramotnosti a hospodaření v domácnosti. Členka rady kraje, vedoucí rezortu kultury, památkové péče a cestovního ruchu Vinklátová Květa spolu se svými kolegy zjišťovala, jak jsou děti spokojené s kulturními programy, které nabízejí místní muzea a galerie. Také životní prostředí nezůstalo pozadu. S Terezou Pokornou a Radkou Vlčkovou, vedoucí oddělení ochrany přírody se děti dozvěděly více o vlcích a jejich významné roli v ekosystému.

„Jsem rád, že již děti na základních školách mají touto formou možnost osvojit si dovednosti, které jim budou v budoucím životě užitečné – pracovat v týmu, vést diskusi, obhajovat své názory, organizovat čas sobě i jiným, přebírat odpovědnost za své činy a především si uvědomit, že dění kolem nich lze nějakým způsobem ovlivnit, pokud o to mají zájem,“ oceňuje existenci žákovských parlamentů Petr Tulpa, náměstek hejtmana pro resort školství, mládeže, tělovýchovy, sportu a zaměstnanosti. „Jediné co mě mrzí je, že něco podobného neexistuje na našich středních školách,“ dodává.

Žákovské parlamenty jsou jednou z forem, jak se děti mohou učit přebírat odpovědnost za sebe i své okolí a aktivně ho ovlivňovat. Výzkum České školní inspekce z roku 2017 ukázal, že tuto formu spolupodílení se žáků na rozvoji školy využívá 62,5 % plně organizovaných škol a celkově 1505 všech základních škol má žákovský parlament, což potvrzuje jeho rozšířenost napříč školami v ČR.

TZ: Veronika Pevná, Centrum pro demokratické učení, o. p. s.

[pt_view id=“b74251faj2″]
[pt_view id=“673d3cctsq“]
[pt_view id=“b6ea8f194d“]
[pt_view id=“b90a221j8l“]
[pt_view id=“f3784a8dor“]
[pt_view id=“76600d0f1w“]

Pin It on Pinterest

Share This
X

Tento web používá k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte. Více informací

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close