Proč barevné korálkové schody? Velmi často se u dětí setkávám s problémy matematické představivosti, a proto vám představuji další pracovní pomůcku. Často a ráda ji používám, protože s individuálním přístupem učitele vykazuje výsledky. Děti pochopí komutativní zákon (tzn. příklad je stejný, pouze číslice jsou přehozené (1+2=3; 2+1=3…)). Ale dítě nepoznává jen tento systém, také si vytváří představu   o pojmech a jejich významu. Budoucí žáček vidí konkrétní počet ve tvaru korálku, rozlišených barevně a k tomu zároveň může přiřadit číselný symbol. Pokud by dítě mělo problémy i se psaním a pamětí tvarů číslic, přidávám k této pomůcce barevné (červeně-modré) tyče, ale i hmatové číslice. Přímým cílem  je počítání od jedné do deseti s přechodem přes desítku a příprava pro počítání od 11 a výše. Ve své individuální práci se snažím zabránit tomu, aby dítě vlivem neprocvičené vývojové oblasti, například matematické představivosti, nebylo odrazeno od dalších činností, které na něj ve škole čekají. Z toho vyplývá, že mým osobním cílem je, aby dítě se rádo učilo a nebylo ochuzováno o tento způsob přirozeného poznávání.