DSC_0632Známková hra je abstraktnější Montessori pomůckou než korálkový systém. Dítě si zopakuje skládání číslic, například: 1 236, 156, 205, 15, 20, 0 atd. Už ví, že barva napomáhá orientovat se v řádech (jednotky, desítky, stovky, tisíce…s vyššími čísly nepracuji) a uvědomuje si množství pod daným symbolem. Procvičováním vyskládávání číslic zjistíme, zda-li dítě pochopilo řády.  Vždy pracuji s dítětem dle schopností a jeho psychických potřeb, to znamená, že důležité je, aby dítě se dobře orientovalo v nabízené práci a vědělo – co se bude následně po něm chtít. Dítě v předškolním věku začíná počítat staticky, tedy nepřekročíme počítání přes desítku.  Význam použití pomůcky pro práci v hodinách: V rámci individuální péče je probudit  zájem dítěte o poznávání, nikoliv – aby umělo ihned počítat. Jde mi především také i o to, aby se v rámci svého věku projevovalo na své i vyšší úrovni, která z hlediska vývoje mu právě náleží. Dítě, které dochází do školy a má dlouhodobé problémy s počítáním, je nutné vrátit se s ním ke korálkovému systému, připomenout si to, zkontrolovat u dítěte, zda-li došlo k pochopení (práce se zpětnou vazbou (s konkrétní pomůckou – korálky nebo zlatý perlový materiál)), a pak mohu pokračovat v práci se známkovou hrou. Tuto pomůcku mám velmi ráda pro barevnost, především pro nenásilný styl učení s úmyslem rozvinout abstrakci. Děti v  mladším školním věku bezproblémově matematicky zapisují.

Pin It on Pinterest

Share This
X

Tento web používá k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Používáním tohoto webu s tím souhlasíte. Více informací

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close